Actividades para alumnado con inglés suspenso en otros cursos.

Buenas a todxs.
Por aquí os dejo las actividades para el alumnado que tenga el inglés suspenso en cursos anteriores, para el tercer trimestre.

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Páginas que hay que hacer.

suspenso 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA y anteriores: páginas de la 1 a la 11.
suspenso 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA y anteriores: todas.

 Basta con que hagáis las actividades en el cuaderno y me enviéis las actividades por Séneca.

 FECHA DE ENTREGA: MÁXIMO 5 DE JUNIO

FORMATO:
NOMBRE Y APELLIDOS, CLASE Y TAREA RECUPERACIÓN.

 Un abrazo a todxs.

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Unit 6. Tarea 4.

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Good morning! Muy buenos días a todxs. Espero y deseo que estéis bien y que el paseo diario os esté gustando mucho.  Vamos a seguir con las clases y como siempre, si tienes dudas sobre el pasado simple, te recomiendo que veas de nuevo los vídeos anteriores. Primero, vamos a corregir!Os quiero recordar que igual de importante que hacer la tarea, es corregir y que forma parte del trabajo del área de inglés. 1.- Traducción del texto. Yesterday, there was a welcome party for Sally, a new pupil at school. First, I went to my friend Mark's house for pizza. Then we went  to school together in his dad's car. All our friends were there. Sally's parents were there, too. There was cool music but the room was too hot. Ayer, hubo una fiesta de bienvenida para Sally, una nueva alumna del colegio. Primero, fui a casa de mi amigo Mark a por pizza. Después nosotros fuimos al colegio juntos en el coche de su padre. Todos nuestros amigos estuvieron allí. Los padres
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UNIT 7. TAREA 6.

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GOOD MORNING!! Muy buenos días a todxs! Aquí os dejo corregidas las actividades de la tarea 5 corregidas. No os olvidéis de corregirla. TAREA 6. Como ya tenemos los libros, para facilitar las tareas, a partir de ahora vamos a seguirlos. PÁGINA 62: escuchar el texto, copiarlo y traducirlo, copiar y traducir el vocabulario de la actividad 3. AUDIO 3:01 PÁGINA 63:   ACTIVIDAD 5: copiar las preguntas y al lado, la respuesta que les corresponde. ACTIVIDAD 6: copiar las preguntas y poner al lado la letra de la respuesta correcta. AUDIO 3:05 ACTIVIDAD 7: escribir una pregunta para cada respuesta con la partícula interrogativa sugerida. ACTIVIDAD 8: copia las preguntas y respóndelas EN EL CUADERNO: ENTREGA: A TRAVÉS DE PASEN (SÉNECA) HASTA EL SÁBADO 16 DE MAYO. NOMBRE Y APELLIDOS, CLASE, TAREA 6. UN ABRAZO.
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Unit 6. Tarea 3.

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Para la sesión de hoy, es importante que veáis el vídeo de la anterior sesión, puesto que como el contenido es el mismo, no tiene ningún sentido hacerlo de nuevo. CORREGIMOS: Él tenía cuatro años. Nosotras escribimos una historia. Ellos hicieron su tarea el mes pasado. Él tenía cuatro años. He was four years old. He was not four years old. Was he four years old? Yes, he was/No, he wasn't Había tres ranas grandes en el coche de Juan. There were three big frogs in Juan's car. There weren't three big frogs in Juan's car. Were there three big frogs in Juan's car? Yes, there were/No, there weren't. Nosotras escribimos una historia. We wrote a story We didn't write a story Did we write a story? Es' we did/No, we didn't Ellos hicieron su tarea el mes pasado. They did their homework last month They didn't do their homework last month Did they do their homework last month? Yes, they did/No, they didn't.
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